古人其实比我们高明 |
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引用本文: | 胡立根.古人其实比我们高明[J].广东教育,2002(Z2). |
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作者姓名: | 胡立根 |
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作者单位: | 深圳市红岭中学 |
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摘 要: | 我们一直奇怪,我国古代阅读教学,就是读读背背,老师既不怎么讲解,一般也不提什么问题(除非书院讲学),老师几乎没有参与到学生的阅读之中,甚至读的背的还是言文脱节的东西,但学生还学得不赖。而今天,老师又提问,又讲解,忙得不亦乐乎,效果反而令人怀疑。这其中原因自然很复杂,但有一点很值得我们注意:也许正是由于古人在阅读教学中,教师几乎置身于学生的阅读之外,倒使学生的阅读成为了一种真正意义的阅读。在谁读、读谁、谁问、问谁的问题上,古人其实比我们高明。他
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