中职学校新教师工作常见心态及调适

初入教学岗位的新教师在进行教学工作中由于缺乏教育科学知识，欠缺教育工作经验，以及不了解中职学生素质现状，再加上新教师自身素质问题，他们在认识、情绪、意志等心理活动加工过程中表现出特殊的阶段性心理状态。在工作过程中，他们感到希望与失望并存，坚定与浮躁并存，自得与焦虑并存，以上心态影响到了他们日常的工作。为了更好地适应教学工作，新教师必须调整心态，克服矛盾与冲突。