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| 基于电子学档的多元教学模式实践探索*--以中职《计算机基础》课程为例 | |
| 引用本文： | 叶爱英.基于电子学档的多元教学模式实践探索*--以中职《计算机基础》课程为例[J].当代电大,2014(11). |
| 作者姓名： | 叶爱英 |
| 作者单位： | 东莞市经济贸易学校,广东 东莞,523006 |
| 基金项目： | 全国教育信息技术研究“十二五”规划2012年度专项课题《基于电子学档的发展性评价的设计与实施的研究》，东莞市“十二五”基础教育科研2012年度规划项目《基于电子学档的发展性评价的设计与实施的研究》(项目编号2012GH310)的研究成果。 |
| 摘 要： | 针对中职《计算机基础》的教学目标和中职学校的人才培养要求，以“因课施教”为指导思想，提出基于电子学档的计算机基础课程的多元教学模式，该教学模式包括制定学习契约、实施多元互动教学、实施多元评价、交流讨论形成反思等四个教学环节。从试验的数据分析可以看出该教学模式能突出培养学生的综合素质，促进学生的终身发展。 |
| 关 键 词： | 电子学档 计算机基础 多元教学模式 |
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