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| 以学定教，体现生本学习方式——记“三角形的认识”磨课历程 | |
| 作者姓名： | 吴丽 |
| 摘 要： | 为了提高小学数学教师的课堂执教能力,探索小学数学课堂教学有效教学策略,瑞安市教研室于2011年4月举办瑞安市小学数学优质课评比活动,我有幸参加此次活动,并获得了一等奖。我执教的内容是“三角形的认识”。磨课的过程就如同是蛹化蝶的蜕变,一次次推翻教学设计,一次次试教,在不断地否定、肯定中,我的心也在犹豫、坚定、苦闷、欢娱中... |
| 关 键 词： | 三角形的认识 以学定教 学习方式 小学数学教师 数学课堂教学 有效教学策略 执教能力 评比活动 |