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| 浅谈“‘六模块’建构式课堂”中学生学习习惯的培养 | |
| 引用本文： | 戚颖.浅谈“‘六模块’建构式课堂”中学生学习习惯的培养[J].中小学电教,2012(3). |
| 作者姓名： | 戚颖 |
| 摘 要： | ＂‘六模块’建构式课堂＂是指老师依据课程标准和学生实际,确定适宜的教学目标,围绕教学目标系统把握教材和适当整合其他教学资源,灵活选择运用自觉质疑、交流展示、互动探究、精讲点拨、矫正反馈、迁移运用六模块,建构促进自主学习,实现学生知识、能力与情感协同发展的课程。学习习惯在＂‘六模块’建构式课堂＂的教学理念中更具有重要意义... |
| 关 键 词： | 学习习惯 中学生 模块 课堂 培养 课程标准 教学目标 教学资源 |