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| “双减”背景下初中数学作业设计策略探索 | |
| 引用本文： | 陈建国.“双减”背景下初中数学作业设计策略探索[J].数学教学通讯,2023(20):33-37. |
| 作者姓名： | 陈建国 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市富阳区郁达夫中学 |
| 摘 要： | “双减”以前，数学作业普遍存在超时超量、整齐划一、类型单一、评价陈旧等问题.文章结合实践，提出在“双减”背景下可以布置限时限量、分层分类、多种多样、精细精准的作业，并提出“落实时间空间返还学生、践行不同个体各有发展、倡导实践操作验证探索、提倡复盘巩固个性评价”的作业设计策略. |
| 关 键 词： | “双减”背景 初中数学 作业设计 |