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杂志ISSN号
从函数概念教学中探寻概念教学的有效途径
作者姓名:
钟婷茹
作者单位:
重庆市第二十九中学校
摘 要:
概念是数学知识的核心,是学好数学的基础.在概念教学中,教师应以学生的已有认知为出发点,通过创设巧妙的问题带领学生体验概念形成和发展的过程,让学生通过观察、思考、探究、交流、应用等活动全面地、系统地理解概念,有效提高学生的学习水平和数学核心素养.
关 键 词:
概念
过程
数学核心素养
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