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| 深挖知识内涵，促进高位发展——“双减”政策下初中数学教学研究 | |
| 引用本文： | 邱玉霞.深挖知识内涵，促进高位发展——“双减”政策下初中数学教学研究[J].数学教学通讯,2023(8):52-54. |
| 作者姓名： | 邱玉霞 |
| 作者单位： | 甘肃省武威市民勤县第六中学 |
| 摘 要： | “双减”政策的稳步推进，离不开深度教学的支持，教师结合新课标创设有深度的教学活动，深挖知识内涵是促进学生高位发展的基础.文章从“深挖课标要求，建构知识体系”“深挖知识内涵，形成深入思考”“深挖基本技能，促进思维发展”“深挖操作内涵，渗透数学思想”等方面展开阐述. |
| 关 键 词： | 深度教学 “双减” 发展 |