深挖知识内涵,促进高位发展——“双减”政策下初中数学教学研究 |
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引用本文: | 邱玉霞.深挖知识内涵,促进高位发展——“双减”政策下初中数学教学研究[J].数学教学通讯,2023(8):52-54. |
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作者姓名: | 邱玉霞 |
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作者单位: | 甘肃省武威市民勤县第六中学 |
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摘 要: | “双减”政策的稳步推进,离不开深度教学的支持,教师结合新课标创设有深度的教学活动,深挖知识内涵是促进学生高位发展的基础.文章从“深挖课标要求,建构知识体系”“深挖知识内涵,形成深入思考”“深挖基本技能,促进思维发展”“深挖操作内涵,渗透数学思想”等方面展开阐述.
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关 键 词: | 深度教学 “双减” 发展 |
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