异化与回归:“珠心算”教学的现实走向 |
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引用本文: | 卜静.异化与回归:“珠心算”教学的现实走向[J].数学教学通讯,2023(16):62-63+82. |
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作者姓名: | 卜静 |
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作者单位: | 江苏省扬州市维扬实验小学北区校 |
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摘 要: | “珠心算”是小学数学学科的重要组成部分。普及“珠心算”,让“珠心算”走进小学数学课堂,是“珠心算”教学的应然取向。当下的“珠心算”教学存在着诸多问题,如“珠心算”珠算化、口算化、两极化等。对于学生来说,“珠心算”能培育学生的观察力、思维力和想象力。在小学数学教学中,教师要让“珠心算”无缝衔接、有效练习、积极评价。“珠心算”作为一种开发学生大脑的有力工具,需要大家大力推广、应用。
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关 键 词: | “珠心算”教学 渗透与融合 普及与融合 |
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