刍议小学数学复习教学的基本策略

复习是数学教学的重要环节之一。建构简约且系统的知识体系是复习的主要价值体现。如何在“双减”的背景下,将数学复习落到实处？文章从以下三点展开阐述：回到知识原点,注重沟通整合,为学生形成良好的知识体系作铺垫;发现知识相关点,引导学生在对比分析中实现自主构建;寻找知识生长点,帮助学生在融会贯通中获得深化理解的能力。