浅谈如何借助“做”提升学生综合学力——以“谁围出的面积最大”的教学为例

为了提升学生解决实际问题的能力，教师在数学教学中应突破传统“接受式”教学模式的束缚，倡导“做中学”，引导学生在“做”的过程中学会思考、学会发现、学会应用、学会学习，进而提升学生的综合学力。