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| 有效提问 高效生成——以“反比例函数”一课教学为例 | |
| 引用本文： | 赵园.有效提问 高效生成——以“反比例函数”一课教学为例[J].数学教学通讯,2023(5):51-53. |
| 作者姓名： | 赵园 |
| 作者单位： | 江苏省徐州市郑集镇中心中学 |
| 摘 要： | 问题是诱发学生思考的动力源，有利于促进师生之间的有效交流，激活学生的深度思维.在教学中，教师要善于从学生的角度出发，设计适合学生发展的多元的、多层次的问题，让学生在问题的驱动下通过思考与探究理解问题的本质，掌握数学研究方法，提升学习品质. |
| 关 键 词： | 问题 深度思维 学习品质 |