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杂志ISSN号
基于CIPP的数学网络课堂教学评价的实践与思考
作者姓名:
钟卫明
金雯雯
作者单位:
2. 浙江省杭州采荷中学教育集团采荷中学
摘 要:
传统教育评价观念落后,评价注重知识层面,手段单一,工作量较烦琐. 2020—2022年,网络课堂教学盛行,基于CIPP的数学网络课堂教学评价应需而生.利用该模型进行网络数学课堂评价,有“指标指向评价多样化,重视学习态度“”测评手段重视现代化,大数据结果精准“”测评提升教学有效性,改进教学策略”等优势,能改进现行的教学质量评价.
关 键 词:
CIPP模型
网络课堂
指标
教学评价
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