小学数学跨学科主题课程的设计与实施——以“有趣的平衡”主题活动为例

《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“综合与实践”领域进行了重要调整，跨学科主题学习是其中的一大亮点。“有趣的平衡”主题学习设计，引导学生在实际情境和真实问题中经历从发现到解决问题的全过程，体会数学知识的价值，感悟数学与物理知识之间、数学与科学技术和社会生活之间的联系，培养学生数据意识、应用意识和创新意识等核心素养，为相关课程的开发提供参考与借鉴。