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| 既要发散 也要集中 | |
| 作者姓名： | 韦成规 |
| 作者单位： | 广西河池地区教育局教研室 |
| 摘 要： | 如今语文阅读教学的公开能充分发掘某些语言文教学中，让学生或对某一问题的解成因作出多种不同的分析，或对某间，课堂气氛好不热烈。这样做，无疑是具有积极意义的。然而，在的过程中，有许多老师也许是为“发散”过程，而忽视了其思维的中”，不管课文主旨，强横“发散”时，让学生思考：狼向小羊扑过去住了，形成了空白，给学生留下了学生兴趣盎然，立即进行“发散”如今语文阅读教学的公开课、示范课，教者似乎都在实施创新教育，都能充分发掘某些语言文字的训练点，培养学生的创造性思维能力。教学中，让学生或对某一问题的解决提出多… |
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