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| 建构发展性的学校道德教育环境 | |
| 引用本文： | 高伟.建构发展性的学校道德教育环境[J].教师教育研究,2003,15(3):31-36. |
| 作者姓名： | 高伟 |
| 作者单位： | 南京师范大学教科院,江苏,南京,221116 |
| 摘 要： | 发展性的德育是指由传统的限制性和规范性的德育转化为主体性——发展性的德育 ,以培养现代德性主体促使主体的德性发展。学校道德教育最主要的目的是构建发展性的教育环境以促进受教育者道德品质的发展。完整的具有良好品质的学校道德教育环境应包括知识环境、制度环境和社会生活环境在内的三个方面的内容。知识环境是学校德育的理智方面 ,制度环境是学校德育的物质基础 ,社会生活环境是学校环境的实践方面 ,这三个方面统一起来构成学校德育环境建设的整体性 |
| 关 键 词： | 发展性 德育环境 |
| 文章编号： | 1002-5111(2003)03-0031-06 |
| 修稿时间： | 2003年1月2日 |
Buildup of Developmental Environment for School Moral Education |
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