“校长组阁”辩——“校长组阁”积极效应多

江苏睢宁的“校长组阁制”向赋予校长更多的依法办学自主权迈出了更为具体和坚实的一步，成为了中小学教育脱离行政体制干预的滥觞，其多重的积极效应值得肯定。