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| 语文教学的"退"与"进" | |
| 作者姓名： | 东大放 |
| 摘 要： | 在语文教学中,我根据学生学习基础参差不齐的情况,作了一点“退”的尝试。这里所说的“退”是指适当降低难度,尤其是在处理教材的难点上,有时甚至不急于追求教学任务的暂时完成。但这种“退”不是放任、迁就,而是有目的地调节学生的心理状态,为下一步学习打下基础。一、分解法这种方法适合概括、总结方面的学习。如《内蒙访古》的教学重点是借助课文有关语句,概括内容要点。其中较典型的一段是:“阴山以南的沃野不仅是游牧民族的苑囿,也是他们进入中原地区的跳板……在另一方面,汉族如果要排除从西北方面袭来的游牧民族的威胁,也必须守住阴… |
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