| 公共事业管理类课程案例教学中教师角色有效性评析 |
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| 引用本文： | 崔慧广,何旭昭.公共事业管理类课程案例教学中教师角色有效性评析[J].宜春学院学报,2010,32(2):49-51. |
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| 作者姓名： | 崔慧广 何旭昭 |
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| 作者单位： | 大理学院,云南,大理,671003 |
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| 摘 要： | 案例教学法是目前公共管理学科普遍采用的教学方法,其本质是理论与实践相结合的互动式教学,也是公认的比较难掌握的教学法.一般而言,公共事业管理类课程案例教学中教师角色的有效性取决于教师需在案例教学的前阶段、课堂实施阶段、总结与撰写报告等阶段具有较强的专业能力和教学技能.
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| 关 键 词： | 案例教学 教师角色 有效性 |
An Analysis of Teacher's Effective Roles in Case Teaching of Public Affairs Management Courses |
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| CUI Hui-guang,HE Xu-zhao.An Analysis of Teacher's Effective Roles in Case Teaching of Public Affairs Management Courses[J].Journal of Yichun University,2010,32(2):49-51. |
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| Authors: | CUI Hui-guang HE Xu-zhao |
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