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| 初中学校自我发展力的校长视角——基于对南京市80名初中校长的调查分析 | |
| 引用本文： | 林静,沈曙虹.初中学校自我发展力的校长视角——基于对南京市80名初中校长的调查分析[J].江苏教育研究,2013(16):23-28. |
| 作者姓名： | 林静 沈曙虹 |
| 作者单位： | 南京市教育科学研究所 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部规划课题“初级中学自我发展力提升的群案研究”(课题批准号:FHB110192);江苏省教育科学“十二五”规划2011年度重点资助课题“学校自我发展力理论模型及案例实证研究”(课题批准号:B-a/2011/02/040)的阶段成果 |
| 摘 要： | 围绕初中学校自我发展力问题,对南京市80位初中校长进行了问卷调查和访谈。调研结果显示,从校长的视角观察,学校自我发展力呈现出动力充足、能力较弱、潜力巨大、活力尚缺的局面。建议从运用整体发展规划盘活学校资源、加强课程领导提升课程品质、以科研和知识管理培育研究型教师、打造学习型团队以及提升校长自身领导力等几个方面,提升初中学校自我发展力。 |
| 关 键 词： | 学校自我发展力 初中学校 动力 能力 潜力 活力 |
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