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| 研究性学习的若干问题探讨 | |
| 作者姓名： | 胥兴春 |
| 作者单位： | 西南师范大学教科院,重庆,400715 |
| 摘 要： | ２０００年，《国家基础教育课程改革指导纲要》（送审修订稿）明确提出了课程改革的一个目标：“倡导学生主动参与、探究发现、交流合作的学习方式，注重学生的经验与学习兴趣，改变课程实施过程中过分依赖教材。过于强调接受学习。死记硬背。机械训练的现象。”这就突出了研究性课程的重要地位。研究性学习是研究（探究）性课程在学习方式上的具体体现，它是一场学习方式上的革命。在此，笔者想就研究性学习的有关问题发表一管之见，以与大家商讨。 一、研究性学习的核心 研究性学习（Ｒｅｓｅａｒｃｈ ｏｒｉｅｎｔｅｄ ｌｅａｒｎｉｎｇ… |
| 关 键 词： | 研究性学习 探究性学习 课程改革 中小学 中国 课程选择 培养 学生 创新精神 |
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