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| 在思品课教学中培养学生自我教育能力 | |
| 引用本文： | 郑友炉.在思品课教学中培养学生自我教育能力[J].辽宁教育,1997(12). |
| 作者姓名： | 郑友炉 |
| 摘 要： | 一、自我意识、自我评价，提高道德认识自我意识和自我评价是学生应用已有的道德知识对自己的道德认识、道德行为的觉察和判断的过程。它可以帮助学生加深对道德意义的理解，促进道德认识内化，使道德知识化为学生道德行为的自觉力量。1．让学生正确理解和掌握道德概念。教师应提供各种道德现象让学生感知，让学生通过动脑思考、分析、综合、抽象、概括，形成道德概念，为觉察和判断自己思想、行为的是非确定衡量的标准。2联系学生的思想品德实际和社会实际，让学生澄清模糊认识，明辨是非。3．创设情景让学生身临其境进行自我意识和自我评… |
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