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| 积极开展教学个案研究全面推进课堂教学素质化进程 | |
| 引用本文： | 祝禧,许新海.积极开展教学个案研究全面推进课堂教学素质化进程[J].小学青年教师,2001(12):4-5. |
| 作者姓名： | 祝禧 许新海 |
| 作者单位： | 江苏海门市东洲小学 江苏海门市东洲小学 |
| 摘 要： | 学校素质教育的主阵地在课堂,如何让课堂教学焕发生命的活力,让每一个孩子的潜能得到充分挖掘、素质得到全面提高,是摆在每一个教师面前的重要课题.教学个案研究,不使用特定的假设,也无须验证某种因果关系,教师可以从自己的教学实践出发,使教学研究和教学理论紧密相连,具有微观性、个体性和可行性的特点,特别易于为广大一线教师所接受.这几年,我校以课堂教学素质化为目标,启动了教学改革“十个一“工程的研究,其中包括上一堂实验研究课、拍成一盘录像、整理一份课堂教学实录等,其基本的研究方法是个案研究法.通过几年的课堂教学个案研究,我们设计并尝试了一系列的教学改革方案和措施,促进了课堂教学的进一步优化,对课堂教学质量的提高、新型课堂教学模式的形成等都发挥了积极而又重要的作用.…… |
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