高中政治教育教学方式研究

相较高中其他学科而言,由于教学内容的特殊性,高中政治课堂的趣味性略低,较为枯燥。若教育工作者在课堂上继续使用传统的教学模式,并在教学活动中没有重视和突出学生的主体地位,过度强调教师为中心,就无法有效调动学生学习的积极性和自主性。要提升高中政治学科的教学效率,就必须给教学活动中的师生准确定位,有效提升学生学习的兴趣和积极性。