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让思辨之光闪耀课堂——以《行为与后果的关系》一框为例
作者单位:
;1.江苏苏州工业园区独墅湖学校
摘 要:
一部精彩的影片,经过妙手剪辑,课堂上穿插播放,既激发了课堂活力,也激荡了学生的情感。《行为与后果的关系》的课堂教学,就在学生自主探究的过程中完成了。采用主题情境探究式教学,教师是主导,引导着课堂的流程,学生是主体,自主探究问题、达成共识,从而实现了情感的升华、知识的内化。
关 键 词:
行为与后果
主题情境
反思提升
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