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高中英语课堂情境教学实践研究
作者单位:
;1.江苏太仓高级中学
摘 要:
怎样的学习情境才能符合一节好课的标准?怎样的学习情境才能为学生学习提供有效的帮助?怎样的学习情境才能为教师教学提供有效的支撑?本文从创设学习情境的误区、原则、途径、作用等四方面进行阐述。
关 键 词:
情境
误区
原则
途径
作用
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