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正确利用语文教材——以苏教版必修二《听听那冷雨》为例
作者单位:;1.江苏沭阳高级中学
摘    要:语文教学重点不是教教材,而是科学利用教材进行教学。以课文《听听那冷雨》为例,从目标出发、学情结合、能力提升的几个角度出发,主张通过诵读与鉴赏纳怀乡土情感,把握重点,紧扣文本特点,在教学中实现对文本的开拓、迁移、感悟,从而阐释了从教什么到怎么教的见解。

关 键 词:高中语文  教材利用  教什么  怎么教
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