提供教学支架,突破教学难点——以《溶液中的离子反应》中的两个问题为例

支架理论和支架教学法在化学教学中有不可估量的优势。从学生学情出发,构建教学支架,逐步分解难题,在学生已有知识的基础上,寻找最近发展区,可让学生在体验成功乐趣的同时,突破教学难点。