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| 例谈思想品德学科教学中“真问题”的生成 | |
| 作者单位： | ;1.浙江绍兴市上虞区百官中学 |
| 摘 要： | 就"能否引发求知者主动深入地思考,自主建构概念性知识"而言,通常可以把问题分为"真问题"和"假问题"。针对思想品德学科"假问题"泛滥,阻碍"自主、合作、探究"新课程理念落实的现状,从设问的主体、问题产生的途径、提问的方式三个角度,提出生成"真问题",催生"真变化"的三种策略。 |
| 关 键 词： | 真问题 生成 人格化 适切化 简明化 |
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