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另辟蹊径,挖掘错题中蕴含的教学价值
作者单位:
;1.广西合山市实验初级中学
摘 要:
初中生的数学思维还不太健全,正处于发展的重要阶段.在平时学习思考的过程中,出现错误在所难免.教师要善于引导学生正确认识、对待学习中的错题,借助错题让学生对知识再认识、再理解.努力挖掘错题中蕴含的教学价值,从学生的认知角度出发,引导学生找出错误的根源,和学生共同反思、共同进步,努力提高学生的学习效率.
关 键 词:
初中数学
错题资源
教学价值
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