以思维引导高中历史教学的有效开展

教师作为课堂的主导者,既要尊重学生的主体地位,发挥学生的主观能动性,倡导学生自主学习和探究学习,以尽量调动学生的课堂主动性,还要充分发挥主导作用,为学生树立正确的思维发展方向,培养学生的历史思维能力。