以输入为驱动的高中英语写作教学策略研究

高中生的英语作文常常出现以下的问题:高中生的词汇不丰富,写作时常常词不达意的问题;高中生的句式掌握不正确,写出的文章如同句子堆砌的问题;高中生的作文不能准确地表达一种思想、一种看法的问题。提出了以输入为驱动的高中英语写作教学策略,该策略的实施重点,就是引导学生去输入什么。提出高中英语教师要引导学生学会输入英语体裁、英语构架、英语词汇,只要学生能够吸收这三个方面的知识,就能提高英语写作的水平。