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高中数学课堂教师有效引导的探索
作者单位：;1.江苏扬州市江都区育才中学
摘    要：要实现高中数学教师引导效果的最大化、最优化,实现教与学二者活动效能的同步提升,则需要做好三个方面的引导工作.
关 键 词：高中数学  有效引导  探索
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