中学体育教学中教师角色定位问题刍议

在此课程理念的指引下,中学体育教师在教学中的角色发生了明显的变化,教师对课堂的把握从单一的指令性要求转变为运动参与、心理健康发展两个方面,从课堂的主宰者逐步转变为课堂的组织者和引导者。在这种转变的影响下,教师对自身的角色定位出现了不同程度的偏差,认真分析教师角色的合理定位,成为当前中学体育课程健康发展的重要影响因素。