初中语文课堂教学“三让”策略的实施研究

语文课堂教学是语文学科知识与能力目标实现的主阵地。一直以来,语文教学模式存在多种讨论,如王君老师的"快乐学习法"、钱梦龙老师的"六步学习法"等。基于学生语文学科能力提升,从鼓励学生阅读、帮助学生自学、注重学科教育灵活性等方面来论述初中语文课堂教学"三让"策略,为语文教学尝试提供参考。