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例谈专题单元下的文本解读策略——以人教版五年级上册第八单元为例
作者姓名:
李竹平
作者单位:
安徽省怀宁县石牌镇中心学校
摘 要:
教师对文本的正确解读是开展有效课堂教学、提高学生语文能力的前提。笔者以人教版课标实验教材五年级上册第八单元为例,结合教材的编排特点,谈谈专题单元背景下的文本解读策略。
关 键 词:
解读策略
五年级
人教版
文本
上册
专题
有效课堂教学
实验教材
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