对基础教育阶段未来拔尖创新人才培养的一些认识

培养未来拔尖创新人才，须从基础教育阶段培养孩子的创造力抓起。为探究基础教育阶段培养学生创新能力的方法，文章对“钱学森之问”和国外开展的创造力培养研究进行了梳理，发现国内外在基础教育阶段推进学生创造力培养的核心要素可归纳为七个方面：对基础教育阶段学生的创造力培养给予高度重视；让学生学会发现问题；培养创新型教师；改革课堂教学；训练思维方法；改革学生评价方式；强调培养拔尖创新人才。由此，建议以跨文化比较的视角，深入了解国内外培养儿童青少年创造力的实践经验，为提升我国学生创造力、促进基础教育阶段未来拔尖创新人才培养提供可靠依据。