基于实践创新的普通高中科创教育拔尖创新人才培养体系构建探索——以广州市培英中学为例

随着信息技术的不断发展和全球化的不断深入，在新一轮科技革命和产业变革中，如何培养科创教育人才成为亟须解决的问题。构建了基于实践创新的“四创五步”普通高中科创教育拔尖创新人才培养体系，是在广州市培英中学师生长期实践探索基础上凝练形成的，主要包括拔尖创新人才培养目标与课程、培养方式和培养路径三个阶段。十多年的实践证明，拔尖创新人才培养体系的“五步”教学法、“四创”培养路径、“七种”创新方法、“六让”实施策略的科创教育机制，能够有效培养和发展学生实践创新思维能力，更好地落实立德树人根本任务。