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| 核心素养视域下的科学精神：本质内涵、价值向度与培养策略 | |
| 引用本文： | 冯春艳.核心素养视域下的科学精神：本质内涵、价值向度与培养策略[J].中国教师,2024(1):11-16. |
| 作者姓名： | 冯春艳 |
| 作者单位： | 广东省东莞市教育局教研室 |
| 基金项目： | 广东省教育科学规划2022年度中小学教师教育科研能力提升计划项目“基于大观念的初中跨学科主题课程建设研究”（课题编号：2022YQJK522）阶段性研究成果； |
| 摘 要： | 科学精神是中国学生发展核心素养中的重要组成部分，在以核心素养为导向的教育改革之下，重新认识科学精神的本质内涵、价值向度、培养策略显得紧迫且必要。本研究从概念、结构、属性三个维度全面透视科学精神的本质内涵，科学精神的价值向度主要体现为提升科学素养、面对未来挑战、加强学术规范，可以从制度保障、文化支持、教学改革、师资培育四个层面来促进科学精神的培养。 |
| 关 键 词： | 核心素养 科学精神 科学素养 |