如何优化博士生学业选择?——基于博士生延期授予学位的成因分析

全面提升高层次人才自主培养质量已经成为当前研究生教育改革发展的焦点，高质量人才培养体系建设需要加强关键环节及全过程质量管控。博士教育是提升高等教育创新能力的核心，过程管理、分流选择及有序退出已经成为常态。了解博士生延期授予学位的内生质量、导学关系和自身发展三个方面成因，对于完善分流选择机制、提升学位授予质量及学位论文质量有深远影响，面临这些内外成因，如何优化博士生的学业选择，对于其学术探索、科研创新、职业发展和自我实现也至关重要。