建构生态课堂的原则与具体措施的研究——以“解一元二次方程——公式法”的教学为例

生态课堂是指用生态的观点理解、建构与改造的课堂，属于教育生态学的研究范畴，是优化数学课堂的一种教学实践.生态课堂的建构需遵循生本性、生命性、生活性与生成性原则.文章以“解一元二次方程——公式法”的解题教学为例，具体从以下三个方面展开分析：旧知回顾，夯实基础，揭示主题；加强交流，启发思维，建构新知；分组练习，拓展延伸，能力攀升.