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| 新视域下小学数学概念教学之我见 | |
| 作者姓名： | 袁勰婧 |
| 作者单位： | 江苏南通市文亮小学,226008 |
| 摘 要： | 数学概念是用特定的数学语言和符号,以最概括、最简约的方式反映一类数量关系和空间形式的共同本质属性,因此它具有高度的抽象性和概括性.然而,小学生的思维特点却是以具体形象为主,所以抽象的概念往往是他们不易掌握的.要突破这一难关,就要做到"静态概念,动态演绎",让"静态"概念在引入、理解、深化的过程"动"起来.这样,才能激发学生强烈的学习需要与兴趣,使他们获得积极、深层次的体验,从而真正理解、掌握、运用概念. |
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