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呼唤真正意义上的评课
作者姓名:程立海
作者单位:上海师范大学康城实验学校  
摘    要:随着新课改的推进,课堂教学受到前所未有的重视,因此,评课、评教成为教学研讨的“常规”与惯例。但其中出现的新情况、新问题、新动向,必须引起我们的高度关注。

关 键 词:评课  课堂教学  教学研讨  新课改  评教
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