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呼唤真正意义上的评课
作者姓名:
程立海
作者单位:
上海师范大学康城实验学校
摘 要:
随着新课改的推进,课堂教学受到前所未有的重视,因此,评课、评教成为教学研讨的“常规”与惯例。但其中出现的新情况、新问题、新动向,必须引起我们的高度关注。
关 键 词:
评课
课堂教学
教学研讨
新课改
评教
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