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| 新课程标准下优化小学数学作业设计 | |
| 作者姓名： | 贾再洪 史息良 |
| 作者单位： | 江苏省宜兴市新芳小学(贾再洪)，江苏省宜兴市新芳小学(史息良) |
| 摘 要： | 长期以来,一提到作业(或练习),我们总认为:作业是例题的重复,是学生对教师所授知识的机械反复与巩固,于是作业便只有“千人一面”的要求和“千篇一律”的答案。随着新课程改革的深入和数学课程标准的实施,如何设计作业、设计什么样的作业显然已成为摆在我们面前的一个亟待研究和解决的问题,对照新的课程标准,我们认为好的作业设计至少应具有以下“六性”。一、差异性俗话说:十个手指,长短不同。《数学课程标准(实验稿)》也强调“不同的人在数学上得到不同的发展”。承认学生学习上的差异,分出层次,设计难易不同的作业,可让不同层次的学生根… |
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