从教师成长到课程重构——谈中小学信息技术教师的专业发展

课程改革以来，中小学教师的原有能力不适应新课程的教学要求已经成为各领域和学科教学中普遍的短板。但在信息技术课程领域中，由于教师选拔和上岗标准低（其他学科下岗教师转岗信息技术并不罕见）、岗位设置和管理政策缺失（没有专门的岗位和职称设置、教学工作量常打折计算）、培训和教研活动不完善等各种原因，导致信息技术课师资的短板现象较一些传统学科显得尤为突出。