| 从"自在"走向"自为":校长走向课程领导的策略 |
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| 引用本文： | 李朝辉 刘树仁. 从"自在"走向"自为":校长走向课程领导的策略[J]. 教育科学研究, 2006, 0(12): 39-42 |
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| 作者姓名： | 李朝辉 刘树仁 |
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| 作者单位： | 李朝辉（吉林师范大学教育科学学院,136000） 刘树仁（吉林师范大学教育科学学院,136000） |
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| 摘 要： | 从管理走向领导是新课程改革对校长的角色要求.新课程改革需要校长从"自在"走向"自为",成为有效能的领导.校长要想真正承担课程领导责任,必须从领导者自身、学校内部因素和学校外部因素三个方面思考和改进.
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| 关 键 词： | 校长 课程管理 课程领导 |
| 文章编号： | 1009-718X(2006)12-0039-04 |
From "Self-Being" to "Self-Action": President's Strategy to Curriculum Leader |
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| Li Zhaohui. From "Self-Being" to "Self-Action": President's Strategy to Curriculum Leader[J]. Educational Science Research, 2006, 0(12): 39-42 |
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| Authors: | Li Zhaohui |
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