| 在教学中突出学生主体地位的实践 |
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| 引用本文： | 卫懋勤.在教学中突出学生主体地位的实践[J].化学教学,2001(1):14-15. |
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| 作者姓名： | 卫懋勤 |
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| 作者单位： | 南京市教学研究室,江苏,南京,210018 |
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| 摘 要： | 在教学中如何突出学生的主体地位,让学生获得更好的发展?教学案例一:在高中化学苯和芳香烃的课堂教学中,我在做制取硝基苯的演示实验时,往浓硫酸和浓硝酸的混合液体中滴加苯的速度快了一些,试管中产生了较多红棕色的二氧化氮气体。下课后,有几位学生根据这一现象,提出了如下几个问题:(1)滴加苯时产生的二氧化氮气体,是否是高浓度的硝酸分解的产物?(2)既然反应过程中硝酸发生了分解,是否说明苯的硝化是放热反应?(3)如果苯的硝化是放热反应,为什么实验室制取硝基苯还要水浴加热?(4)不水浴加热,能否制取出硝基苯?对于学生提出的这样几个问题,我…
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| 关 键 词： | 学生 主体地位 中学 化学教学 教学方法 |
| 文章编号： | 1005-6629(2001)01-0014-02 |
Practice of emphasizing the main body position of students in education |
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