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| “一个学生便是一个世界”——基于学情诊断的思品课教学设计 | |
| 引用本文： | 左胜富.“一个学生便是一个世界”——基于学情诊断的思品课教学设计[J].中学政治教学参考,2011(11). |
| 作者姓名： | 左胜富 |
| 作者单位： | 江苏南京市江宁区丹阳学校; |
| 摘 要： | 一切为了每一位学生的发展是新课程的最高宗旨和核心理念。学生是发展的人、独特的人、具有独立意义的人是新课程倡导的学生观。基于这一理念,教师在教学时,应尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需求,创设能引导学生主动参与的教育环 |
| 关 键 词： | 初中生 学情 教师 了解学生 引导学生 思想品德课 思品课 教学设计 尊重学生 |
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