深度探究式课堂教学略论

随着素质教育和新课程改革的不断深入,自主学匀和合作探究备受青睐,但在现实的操作中存在很多问题,我认为,在课堂教学中,要提供充分的时间和机会让学生深度探究,要让探究过程最大限度地激发学生积极性,最大限度地发挥学生主体地位,让学生在这一过程中快乐地学习知识,愉悦地参与其中,自然地体验过程,潜移默化地培养综合素质。