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| 政治教学中的学生社会认知偏差探析 | |
| 作者姓名： | 查美云 |
| 作者单位： | 陕西师范大学政治经济学院; |
| 摘 要： | 学生的社会认知偏差可理解为学生对社会政治与经济现象、主流文化发展趋势、价值取向与道德标准的认知与所受教育的内容、宗旨不相符合,出现了不利于其身心健康成长的认知倾向。新课程背景下的思想政治课与社会生活密不可分,政治教学的重要任务就是把学生培养成为健康合格的社会公民。由于受到负面社会化的影响,在政治课中,教师传播的教育观点、社会观点与学生的认知无法达成一致,学生们已经形成或正在形成许多‘先人为主'的观念。他们不是在被 |
| 关 键 词： | 价值取向 负面影响 政治课 社会现象 教师 认知偏差 中学生 政治教学 |
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